●札幌たのしい授業研究サークルはありがたい
『札幌たのしい授業研究会サークルニュース』2024.12月号に
丸山秀一「問題行動・不登校等調査2023」サークル用レポート2024.12.28がありました。それは，丸山さんが26年間にわたって研究しているものです。
そのグラフを見てびっくりしました。中学校は「7%の子が不登校になっている」のです。
「7パーセント」というと，35人のクラスなら「2〜3人が不登校」ということになります。以下は小笠原智さんの解説文です。
過去最多更新 2023年度不登校激増
丸山さんが追い続ける「問題行動・不登校等調査」研究26年目。縦軸の変更が必要なほどの増。2022年すべてはコロナ禍のせいにしていた文科省。さて今回は？阿部文科大臣は「コロナ禍」でも「教育機会確保法の影響」でもなく「学校の取り組みがまだまだ足りないからだ」としました。
文科省としては画期的な解釈ですが，子どもたちは学校がつまらないから学校にいかないのです。だから，学校がたのしいものになれば、不登校間題は解決するのですから「当然の分析」とも言えます。文科省マスコミはこの激増をどう思っているのでしょうか。「問題行動・不登校等調査2023」（丸山秀一）より
上の論文を読んだちょうどその時期に，長野駅で「通り魔事件」がありました。3人が殺傷されてしまいました(2025.1.22)。そんな事件の犯人は，40代の一人暮らしの男性が多いように思うのですがどうでしょう。
「不登校クラスに2 . 3人」の子たちにとって，社会性はどうやって養われるのでしょう。気になってきました。
●本当に「学校の取り組みが足らない」のか
阿部文科大臣の言うように「学校の取り組みがまだまだ足りないからだ」なのでしょうか。私も中学校の担任をやっていたことがありますが，自分のクラスにいつもいるわけでもなく，ワンパク生徒を追いかけているばかりで，多くの子に目をかけてやる余裕はありませんでした。
不登校になる子は特別な子なのか。そんなことはありません。私は，通信高校の通学コースで教えた経験があります。そのクラスの30人はほぼ全員が「中学校時代不登校」でした。でもその子たちは，いつも登校して楽しく授業を受けていました。ある日，元中学校の校長が参観して，「ここは，奇跡のクラスか」「あの不登校の子が高校に来ているとは」と言っていました。
●根本的な解決策は，小中学校での『指導要領』からの解放か
私は，60才になって大学院に行きました。その修士論文は「インドの学校体制」でした。インドの小中学校は「コンビニのようだ」と思いました。
インドの都会は，私立学校が多く，それぞれが個性的で，コンビニのように街のあちこちにある，公立校は，ほぼ絶滅状態で，貧乏な人たちのために「残してある」ような状態，そう思いました。
日本でも，自由な学校がいくつかできて，子どもたちが選択できるようにならないでしょうか。
日本の小中学校は『指導要領』の規定で，個性的な学校が作れない状況にあります。
また「出席扱いという手立て」（丸山2024.p.13）で，「街中の個性的な学校」での登校が「出席扱い」になるということはどうなのでしょう。
●「今の学校は変革期」丸山秀一
丸山さんは次のように書いています。
今の学校現場は，変革期にあります。だから，本来，教師にとって明治維新のように，とてもやりがいのある仕事場になっているはずなのです。
だから，主体的に「たのしい授業」を実現できる仮説実験授業研究会の会員は，まさに「解決策」なのです。
さあ，どうなるでしょう。新たに仮説を立てて実験していけると良いです。